重庆市梁平区福禄镇，山势陡峭，丘陵起伏。福禄镇中心小学就坐落在这山峦叠嶂、沟壑纵横的群山之间。在这所乡镇小学里，有一位深受大家喜爱的年轻教师——“全国优秀教师”称号取得者王继霞。 “给农村孩子多点儿温暖、多点儿爱” 今年是王继霞扎根农村学校的第十三年。2013年，王继霞以特岗教师身份考到这里。初来乍到，校长的一句话让她印象深刻：“我们这学校，很多人不愿意留下来。” “我愿意！”王继霞的回答斩钉截铁。这一留，便是12年。 在孩子们眼中，王继霞不只是老师，更多时候，她还是孩子们的妈妈、姐姐、知心的大朋友。村里的留守儿童大多跟着爷爷奶奶或寄宿在亲戚家，大人们忙于农活，常常无暇细致照顾孩子。 山里的冬天格外寒冷，孩子们的小手小脸常被冻得裂开一道道血口子。王继霞看在眼里，急在心里。她端来温水给孩子们泡泡手、焐焐脸，特意跑到城里买来冻疮膏，小心翼翼地给孩子们涂抹，还搬来取暖器为孩子们驱散寒意。 “给农村孩子多点儿温暖、多点儿爱。”这是王继霞常说的话。 班上有个女同学，父母离异后各自重组家庭，她不断跟着年迈的爷爷生活。缺乏关爱的她，逐渐成了不做作业的学困生，最后甚至拒绝上学。爷爷曾下跪恳求，她也无动于衷。“现在农村条件好了，这些孩子缺的不是物质，最缺的是关爱。”王继霞对女孩爷爷说，“让我来当这孩子的‘干妈’吧！” 此后，在班上，王继霞对这个女孩倾注了更多心血：组织集体生日会、阶段性评比和班级表扬，都特别关注她，甚至还安排了“一对一”帮扶。渐渐地，女孩脸上有了笑容，也开始在班级评比中多次得到表扬。去年毕业典礼上，女孩的爷爷满怀感激地对王继霞说：“王老师，您明年教一年级吗？我还有个孙子也想请您教！” “学生成长是我最开心的事” 回首来时路，王继霞觉得自己成长得有些“笨拙”。 2019年，参加重庆市“小学数学访名校”国培项目时，城里学校利用电子白板实时上传小组合作成果，深深吸引了她。“如果能用‘几何画板’辅助数学绘图，该多好！”她想。 技术难题摆在面前：没有人教，怎么办？王继霞从网上下载了无数节优质课视频。那段时间，她白天上课，晚上就把自己关在小房间里，一遍遍地手绘制作课件，一点儿错误便推倒重来。无数个未眠的夜晚，见证了这股“土劲儿”的胜利。 “其实，我觉得我很平庸。”采访中，王继霞多次提到这句话。“平庸的我面对学生时，常常感到惭愧。我想把更好的东西带给学生，总会一遍遍地问自己，是否还可以做得更多、更好。” 外出学习机会有限，但包里总揣着一本书是她多年的习惯。家访路上歇脚时，小河旁、田埂上、大树下，都留下过她专注阅读的身影。 淳朴的乡土孕育出王继霞质朴自然的教学风格。 “同学们请先独立思考，尝试完成，然后在小组内研讨。” “请说说你对这个问题的看法。” ………… 这些引导性的语言是她课堂上的常态。她乐于挖掘数学知识内涵，在富有逻辑的活动中引领学生层层深入，给学生留足思考的时空，鼓励他们顺利获得思维导图、数学小报等方式自主建构知识。 王继霞深谙，教师的一桶水，关乎学生的一杯水；要点燃孩子的心灯，自己必先燃作火炬。她矢志将自己锤炼成一泓活水、一团火焰——成为有学识、有能力、懂钻研的教师。 “能为农村教育尽点儿力，是我最大的幸福” 有同事很感慨地对王继霞说：“王老师，您真不容易。” 12年来，王继霞把自己的大部分精力，都投入到学生身上：学生病了，帮忙寻医买药；学生家庭困难，便慷慨解囊。 王继霞也遇见过叛逆的学生。她的班里曾经有个孩子，动辄离家出走、逃课打架，在家里怒斥爷爷奶奶，甚至扬言要把奶奶“轰”出家门。 对这样的孩子，王继霞也感到“头痛和无奈”。但她并没有放弃，而是耐心倾听这个学生的心声。学生过生日，王继霞专门买生日礼物送给他，跟他做朋友，甚至在他跟同学打架之后，认真帮他调解矛盾。 起初，这孩子还像刺猬一样，对王继霞冷言冷语。但日子久了，王继霞的真诚终于融化了他心中的坚冰，让他觉得自己不再孤单。最后，这个曾经的“问题学生”，奋起直追，成了班里同学们的学习榜样。 面对令人头疼的“破坏王”小杰（化名），为了不让他上课捣乱，王继霞便把桌子搬到小杰旁边，一遍遍教他练写自己的名字、练坐姿，下课也给小杰安排了收作业、打扫教室卫生的任务，让他有事可做。渐渐地，“破坏王”也没有时间去搞破坏了。 面对先天智力不足、上着课就拉裤子的小韬（化名），王继霞帮他清洗并换上干净的衣服后，会专门向学生们说明情况，并教育大家，要互相帮助，不要歧视和笑话。 为了帮助孩子们进步，家访是王继霞坚持多年的法宝。“到孩子家里去，去一次不行，就去两次、三次……”她的足迹踏遍了山乡。暑假里，顶着炎炎烈日，她一家家地去跑；对于条件特殊的孩子，她就送教上门。为分析决部分孩子成绩跟不上的问题，她还和几位教师利用午休时间，义务辅导功课。 “我就是从农村出来的，深知农村孩子读书不容易。能为农村教育尽点儿力，是我一生的追求，也是我最大的幸福。”王继霞说。